小学数学课堂以“学”为核心的教学活动设计

<正>上课是教育教学的基本途径。怎样上好课,是教师探究的基本内容。当前的小学课堂上,教师习惯于从"教"出发设计和组织教学,"教"的思路是明晰的、连贯的,教师心中是有数的,而"学"的活动往往附属于"教"。我们的教学应以学习为核心,关注每一个具体的教学内容"应该怎么学"。教学活动设计要避免简单的知识复述和空泛的语言讨论,注重直观感受,让学生亲手操作、亲身体验、形象感知,经历知识的发现、概念的形成、规则的应用等学习过程。