浅析初中语文教学的误区及其突破路径——对“自主探究热”教学模式的几点反思 |
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作者姓名: | 张玲 |
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作者单位: | 新沂市合沟中学,江苏 新沂,221439 |
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摘 要: | 随着新课程改革的深入发展,学生的主体地位在初中语文教学工作中得到了充分体现,自主探究模式成了广大语文教师眼中的"宠儿",其在促进语文教学成效提升方面发挥了重要作用。但是部分教师在运用这一教学模式的过程中,对新课改理念的领悟不够全面,走进了教学的误区,应当引起重视并采取有效措施进行改进。
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关 键 词: | 初中语文 自主探究 教学误区 突破路径 |
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