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| 作文教学创新谈 | |
| 引用本文： | 陈桂红.作文教学创新谈[J].语文教学与研究,2005(14). |
| 作者姓名： | 陈桂红 |
| 作者单位： | 湖南株洲师专附中 |
| 摘 要： | 作文教学,我们常常从文出发,指导学生审题立意,构思布局。自觉不自觉地用文艺评论的标准,从文章学、写作学的角度去剖析学生作文,其结果是学生写出来的文章空话连篇,内容“似曾相识”,缺少生气。作文是学生的一种心智活动,应该回到教学原点,体现以人为本的原则,从生活出发,从写作的主体出发,尊重学生的个体差异,充分体现“分层递进”原则,既要遵循一定的写作规范,又要发挥学生的个性。心理学研究表明:同一学生在不同的年龄段,不同学生在同一年龄段,其智力发展水平都是不相同的。同时,每一个学生在学习动机、兴趣情感和意志调控以及性格等方… |
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