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| “主体引导六步法”在被动语态教学中的应用 | |
| 引用本文： | 翁敏华.“主体引导六步法”在被动语态教学中的应用[J].上海教育,2000(9):60-60,63. |
| 作者姓名： | 翁敏华 |
| 作者单位： | 上海市教育群中学 |
| 摘 要： | 九年制义务教育的英语教科书中,被动语态是最后一个语法难点。通过近一年的教学实践,在被动语态的教学实践中我成功地引入了“主体引导六步法”的教学模式,从而克服了这一困难。“主体引导六步法”是我校在多年教学实践中总结出的一种教学模式。该模式把课堂教学的整个过程概括成引入——设问——自探——归纳——练习——应用六个过程。下面就“主体引导六步法”应用方法作一小结。一、引入。引入的目的是让学生有个“预热”的过程,也就是温故而知新。掌握被动语态的基础是掌握 |
| 关 键 词： | 中学 英语 被动语态教学 方法 |
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