基于ISO的EIP-CDIO人才培养模式质量保障系统的构建

从2005年开始，汕头大学工学院开始了以工程设计为导向，以培养个人能力（包括自学能力和创新能力）、团队能力和系统的适应与调控能力为主要目标的EIP-CDIO（EthiCS、Integrity、Professionalism—Conceive、Design、Implement、Operate）工程教育与人才培养模式的改革。为保证EIP-CDIO教学质量与水平，并能逐步在教学质量控制与管理上与国际接轨，引入ISO系列标准于教学、行政管理，结合学院实际工作特点编写出了管理手册、行政管理、教学管理和学生管理四个文件，并于2008年4月通过了德国莱茵TUV（中国集团）专家组按照ISO19001：2000＆ISO14001：2004两个标准进行的审核和评估。本文就如何构建基于ISO的EIP-CDIO人才培养模式质量保障系统进行了阐述，通过介绍如何将ISO族的八项原则应用于教学改革中来说明IS0质量保证系统可以保证EIP-CDIO教学质量与水平，并使其能逐步在教学质量控制与管理上与国际接轨。