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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学数学复习课优化策略
作者姓名:
佘翠萍
作者单位:
安徽省肥西县三河镇清平中心校,安徽,肥西,231233
摘 要:
数学复习课从知识储备的丰富化、知识结构的浓缩化、错误典型的积累化、学习成果的共享化入手,更有利于激活学生的思维,在学生的头脑中形成稳定的在不同条件下都起作用的数学能力,才能实现数学教学的目的。重视复习课的合理、科学、有效开展,是学生获取个人需要的数学能力的一个有效途径。
关 键 词:
复习课
丰富化
浓缩化
积累化
共享化
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