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| 学习困难小学生课堂行为的微生态系统干预 | |
| 摘 要： | 正课堂不良行为是造成学习困难的主要原因之一。课堂不良行为不仅会影响学生本人的学习,也会影响班级教学活动的正常开展,甚至诱发其他心理与行为问题。众所周知,小学生的身心发展受家长、教师等微生态系统因素的影响较大,许多心理与行为问题的形成与微生态系统因素的不良影响密切相关,因此,对课堂不良行为的干预,不仅应着眼于学生,还应该着 |
| 关 键 词： | 课堂行为 学习困难 微生态系统 教育角度 班级教学 契约法 课堂教学 家庭教育方式 教育理念 教育措施 |
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