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| 《负数的认识》教学设计 | |
| 摘 要： | 正教学内容人教版六年级下册第2~4页,例1、例2。教材分析本课时的教学以学生对自然数的积累为基础,并结合熟悉的生活情境,感知负数的存在。同时通过比较和分析,使学生明白负数和自然数之间的联系与区别。本课教学不仅有助于拓宽学生对数的认识,还为联系生活、分析生活现象提供认知储备,更能激发学生的学习热情,同时为第三学段数的认识的拓 |
| 关 键 词： | 教材分析 生活情境 认知储备 三学 人教版 课件展示 生活现象 整体感知 数学化 数学情感 |
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