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| 借助几何直观教学 积累数学活动经验 | |
| 摘 要： | 正数学活动经验是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的核心概念之一。重庆师范大学仲秀英教授认为,数学活动经验可以理解为学生从经历的数学活动过程中对活动的感受、体验、感悟以及由此获得的数学知识、技能、情感与观念等组成的有机组合性经验。其实,就经验本身而言,它就是一种"感受、体验、感悟",具有较强的内隐性,所以在教学过程中,教师有时难以把握、调控与评价。为此,教师有必要借助几何直观教学,使内隐的数学活动经验得以外显,进而再根据 |
| 关 键 词： | 数学活动经验 直观教学 几何直观 数学知识 解决问题 教师 经验积累 数学课程标准 引导学生 感悟 |
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