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如何在阅读教学中引导学生品读
引用本文:
刘英娜.如何在阅读教学中引导学生品读[J].辽宁教育,2014(5):35.
作者姓名:
刘英娜
摘 要:
正语文学科是人文性很强的学科,现行小学教材中的课文大多文质兼美,思想内涵丰富,蕴含着真切的情感因素。因此,品读课文,体味情感,让孩子受到情感的熏陶感染,显得尤为重要。那么,教师怎样在阅读教学中引导学生因文而异、因需而异地品读呢?1.品读词语。祖国的语言文字妙不可言,同一含义可以用许多词语来表达。用哪个更合适,这就需要去推敲。引导学生通过换词比较,抓住关键词在表情达意方面的作用,品出作者遣词造句的精妙,这是方法之一。
关 键 词:
引导学生
阅读教学
品读
语言文字
情感因素
语文学科
人文性
思想内涵
因文而异
遣词造句
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