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| 融积极心理学于教学 营造高效生物课堂 | |
| 引用本文： | 陈德名.融积极心理学于教学 营造高效生物课堂[J].中国现代教育装备,2014(8):71-72. |
| 作者姓名： | 陈德名 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉第六中学,735000 |
| 基金项目： | 本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题（编号GS[2013]GHB0587）“积极心理学在高效课堂教学中的应用研究”成果. |
| 摘 要： | 正积极心理学兴起于20世纪末,由美国著名心理学家塞利格曼首先倡导,目前这种理念已经传到世界各地。积极心理学主张心理学不仅要研究人类的各种问题,同时更要研究人类的美德和各种积极力量。它要求人们"用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等"。笔者在生物教学中融入积极心理学理念,使教学方式向以"启发、诱导、点拨"为特征的启迪诱导方式转变,学生的学习方式则向以"自主、协作、探究"为特征的主动建构方式转变,营造"以最少的教学和学习投入获得最大学习效 |
| 关 键 词： | 积极心理学 教学效果 高效生物 学习活动 塞利格曼 欣赏性 自主学习 诱导方式 内驱力 课堂教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |