|
|||||
|
|
| 论高三学生思维能力培养——以“电场环境下物体的运动”教学为例 | |
| 引用本文： | 郭莹.论高三学生思维能力培养——以“电场环境下物体的运动”教学为例[J].中国现代教育装备,2014(10):76-77,80. |
| 作者姓名： | 郭莹 |
| 作者单位： | 北京市第三十五中学,100032 |
| 基金项目： | 本文为中国教育学会物理教学专业委员会2013年-2016年全国物理教育科研重点课题“中学物理教师团队教学研究能力培养研究”阶段性成果之一. |
| 摘 要： | 正高三复习课更加注重抽象思维、逻辑思维与发散思维训练,因此要求教学要设计好例题,把握好问题的梯度性,调动学生思维的积极性和主动性,同时层层推进,由浅入深,使学生的思维过程螺旋式上升,让学生参与并体会物理学的思想方法,从本质上把握解决问题的途径。本文以"电场环境下物体的运动"为例,展示如何在高三教学中培养学生的思维能力。 |
| 关 键 词： | 思维能力培养 电场力 高三学生 螺旋式上升 梯度性 发散思维 思维过程 复习课 思维训练 动能定理 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |