探索“同步·优质·均衡”的学校发展之路 |
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作者姓名: | 侯福龙 |
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作者单位: | 北京市海淀区中关村第二小学,100080 |
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摘 要: | 北京市海淀区中关村第二小学在过去15年中,共参与了7个学校或校区的发展建设,包括承办分校、与民办学校合作、合并区域内学校、承接新建小区配套学校等多种办学形式,成为海淀区小学中参与办学形式较多、承接新建校、合并校较多的学校。目前,从办学愿景、管理方式、师资队伍和评价方式等多个方面来看,我校克服了“一校多址”办学的诸多困难,完成了一所较大规模的新型学校的建设,形成了“深度融合、协调一致、同步共进、稳步提升”的良好办学局面,以及“一校多址、大二小”的管理特色,以信息化建设服务一校多址,实现“同步、优质、均衡”发展。
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关 键 词: | 学校发展 同步 北京市海淀区 办学形式 信息化建设 学校合作 管理方式 评价方式 |
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