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低年级写话教学两法
作者姓名:
徐海燕
作者单位:
江西省余江县第一小学
摘 要:
语文教学必须直指“语言文字的运用”,提高学生的语言文字运用能力。那么,低年级语文教学如何落实“语言文字运用”这一理念呢?在教学中,我尝试着运用多种手段,充分调动学生的表达欲望,指导学生增加写话量,取得了良好的教学效果。1.设法让学生乐于开口交流。
关 键 词:
低年级语文教学
写话教学
文字运用能力
语言文字
表达欲望
教学效果
学生
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