平等中的首席——浅谈教与学关系的处理

教与学的关系问题是教学过程的本质问题，教学是教师教与学生学的有机统一，这种统一的实质是交往互动。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的教学是假教学。把教学本质定为交往是对教学过程的正本清源，它是对“把教学看成是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程”这一传统观点的重大突破。那么，如何在教学交往中，正确处理教与学的关系呢？