把握童话特质 破解教学密码——周益民《去年的树》教学片段赏析 |
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引用本文: | 臧松刚.把握童话特质 破解教学密码——周益民《去年的树》教学片段赏析[J].江西教育,2014(1):58-59. |
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作者姓名: | 臧松刚 |
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作者单位: | 江苏省新沂市实验学校 |
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摘 要: | 有人说,阅读是对某~种特定体式、特定文本的理解、解释、体验和感受。因此阅读从某种意义上说就是一种文体思维。童话作为一种文学样式,其独特的质感就是具有拟人、夸张的表现手法,适宜儿童想象的言语形式,步步展开的故事情节,鲜活生动的人物形象,蕴藏深处的情理智慧……特级教师周益民抓住这些特质,破解了童话教学的密码,让人耳目一新,叹服不已。
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关 键 词: | 童话教学 《去年的树》 教学片段 周益民 特质 密码 赏析 文学样式 |
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