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| 从“预成论”到“生成论”——教学观念的重要变革 | |
| 作者单位： | 山西师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 教学"预成论"强调知识的被动接受和教学活动的静态预设,注重教学的线性化、确定性和他组织性;教学"生成论"强调知识的主动建构和教学活动的动态生成,并以复杂性思维作为其立论基础。从教学"预成论"走向教学"生成论",是教学观的一次革命性变革。 |
| 关 键 词： | 预成论 生成论 复杂性思维 |
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