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| 缘于两道"形同质异"光学题的教学反思 | |
| 引用本文： | 卞志荣.缘于两道"形同质异"光学题的教学反思[J].物理教学探讨,2008,26(5):46-47. |
| 作者姓名： | 卞志荣 |
| 作者单位： | 江苏,天一中学,江苏省,无锡市,214101 |
| 摘 要： | 学生容易根据已有的认知形成思维定势.因此须对学生的学习方法进行指导,其中加强一题多变,一题多解,努力培养学生发散思维是教师应有的教学思考. |
| 关 键 词： | 折射 全反射 运动分解 形同质异 光学 教学思考 教师 发散思维 培养学生 一题多解 一题多变 加强 指导 方法 学习 思维定势 认知 |
| 文章编号： | 1003-6148(2008)3(S)-0046-2 |
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