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| 高质量幼教方案的十五条特征 | |
| 引用本文： | 郝和平.高质量幼教方案的十五条特征[J].早期教育,1990(2). |
| 作者姓名： | 郝和平 |
| 摘 要： | 美国雪莉·莫尔教授概括了高质量幼教方案的十五条特征:1.课程和方法应适合儿童发展水平。2.课程应包括发展的各个领域。3.每个科目应综合起来,而不是分别地教。4.课程计划应把学习看成内部变化的过程,而不是片断知识的积累。5.早期儿童教育应在有准备的环境中发生,儿童可以通过主动的探索来学习,通过儿童、材料、教师之间盼相互作用来学习。6.材料应是具体的、真实的,与儿童生活有关的。7.课程应该为不同年龄几童广泛的兴趣和能力提供机会,以使每个儿童都可能遇到 |
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