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| 谈职工教育的放开搞活 | |
| 摘 要： | 衡量职工教育的成败重要的是看其能否为社会提供足够数量的符合要求的人才。从这个意义上说,职工教育的改革就是要满足这种需求。如何满足,主要靠办学工作的放开搞活。办学工作的“活”,就是自动、科学、合法。自动,是指作为职工教育基本单位的学校,应该是有生命力的,能对社会人才需求 |
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