基于比较研究“电动机与磁生电”的设计策略 |
| |
引用本文: | 葛志明.基于比较研究“电动机与磁生电”的设计策略[J].试题与研究:高中理科综合,2020(4):0152-0153. |
| |
作者姓名: | 葛志明 |
| |
作者单位: | 浙江省杭州市萧山区河庄初级中学 |
| |
摘 要: | 根据课程标准的要求和教学对象的特点,教师对 教学各要素进行安排、确定合适的教学方案的设想和计划被称 为教学设计。浙教版科学“电动机”与“磁生电”的教学内容是 具有“互联共生可逆”的关系的。两者在教学难度上的相同之 处是“如何阐明其工作原理”。在课前,设置对照,比较归纳,突 破基本原理;在课中,因势诱导,深挖潜力,建构核心概念;在课 后迁移拓展,模仿创新,落地核心素养。如何对课堂进行设计,如何让教学内容更适切于教学对象,如何让课堂教学最大限度 地体现科学本质,是一个永无止境的话题。
|
关 键 词: | 电动机 磁生电 设置对照 建构核心概念 课外拓展 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|