支持学习的“四维助学”策略研究与实践

本文就区域“新三学”课堂教学研究下,学校在推行支持学习策略研究中遇到的一些困惑与做法进行了分析,并 针对这些问题进行了为期三年的探索和研究,在实践的基础 上,立足课堂要素提炼出“四维助学”策略,对支持学习策略的 校本化研究,提出了一定的建设性建议。