新思维导图应用于高中物理教学实践

在高中物理学习过程中,很多学生都表现出各种问题,学习难度较高是一方面,另一方面则体现在教师的教学方法上。系统性的教学方法能够帮助学生梳理各种高中物理知识,甚至构建出物理知识体系,学生学习起来事半功倍。 “新思维导图”分别从课前、课中、课后三个方面对高中物理知识进行梳理,为学生建立高效学习的课堂环境。基于此,本文将针对新思维导图在高中物理课堂中的教学实践进行探讨。