微课在初中化学“微观”教学中的运用 ——以《原子的构成》为例 |
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引用本文: | 朱玲.微课在初中化学“微观”教学中的运用 ——以《原子的构成》为例[J].试题与研究:高中理科综合,2020(4):0168-0168. |
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作者姓名: | 朱玲 |
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作者单位: | 广东省清远市佛冈县城东中学 |
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摘 要: | 微课是以短小精湛、趣味十足的短视频为载体的 全新教学模式,它能充分调动中学生的主观能动性,提高学习 效率。将微课应用到化学的微观教学,能使微观粒子直观化、形象化,有利于学生感知、理解,构建微粒观的概念。本文以人 教版九年级化学上册《原子的构成》教学为例,谈谈微课在初中 化学“微观”教学中的优势、运用策略和注意事项。
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关 键 词: | 初中化学 微课 微观教学 运用策略 注意事项 |
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