新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析 |
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引用本文: | 樊猛.新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析[J].试题与研究:高中理科综合,2020(4):0014-0014. |
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作者姓名: | 樊猛 |
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作者单位: | 江西省樟树中学 |
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摘 要: | 新课程改革的推进,对教学水平、质量提出了更高的要求。教师在教学过程中,需要进一步提高教学有效性,促进学生学习质量、能力水平的提升。高中数学属于一门较难的学科,对学生的数学思维、学习能力以及基础知识水平均有一定要求,因而教师也需要构建更加高效的数学课堂。本文简要分析新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略。
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关 键 词: | 高中数学 新课程背景 教学有效性 |
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