浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性 |
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引用本文: | 李莹莹.浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性[J].科教文汇,2013(2):159-160. |
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作者姓名: | 李莹莹 |
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作者单位: | 沈阳师范大学 辽宁·沈阳110034 |
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摘 要: | 在小学语文新课程标准的要求下,教师在小学语文课堂教学过程中使用评价性语言显得尤为关键和重要。教师在使用评价性语言的过程中,要充分尊重学生的理解能力及认知能力,同时要善于根据课堂教学内容及课堂气氛的变化随时进行调整,避免评价性语言单一化的现象出现。在本文中,笔者首先阐述了评价性语言在小学语文课堂教学活动中的重要意义,并结合小学语文新课程标准的要求,就如何进一步提高教师运用评价性语言的艺术性提出了建议和思考。
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关 键 词: | 小学语文 课堂教学 评价性语言 艺术性 |
A Brief Discussion on How to Improve the Artistic Value of Class Evaluation Words for Primary School Chinese |
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Authors: | Li Yingying |
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Institution: | Li Yingying |
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Abstract: | Under the new curriculum standard, evaluation words in primary school Chinese class is especially key and impor- tant. In evaluation, teachers should fully respect students' un- derstanding and cognitive ability,and avoid dull evaluation words. This paper firstly interprets the significance of evalua- tion words in primary school Chinese class, and proposes sug- gestions on how to further improve its artistic value. |
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Keywords: | primary school Chinese class teaching evaluation words artistic value |
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