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| 提高课堂教学实效性的思考 | |
| 引用本文： | 车显昌,赵艳,翟金环.提高课堂教学实效性的思考[J].中小学教学研究,2010(8):57-58. |
| 作者姓名： | 车显昌 赵艳 翟金环 |
| 作者单位： | [1]辽阳市辽阳县唐马镇乔坨小学,辽宁辽阳111200 [2]辽阳市柳壕镇九年一贯制学校,辽宁辽阳111000 [3]辽阳市辽阳县教师进修学校,辽宁辽阳111200 |
| 摘 要： | 课堂教学的实效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性有很多标准，最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。为了提高小学数学课堂教学的实效性，我们应努力做到以下几点。 |
| 关 键 词： | 课堂教学活动 教学实效性 数学课堂教学 学生 有效性 会学 小学 |
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