思维转向:推导公式不落窠臼 |
| |
引用本文: | 雷清兰.思维转向:推导公式不落窠臼[J].广东教育,2009(11):41-42. |
| |
作者姓名: | 雷清兰 |
| |
作者单位: | 南雄市永康路小学 |
| |
摘 要: | “现实生活中的许多问题的解决方式不唯一,答案也并不是唯一的,只要能解释其合理性,就应该允许其存在,现实生活是这样,源于生活的数学也是这样,解决问题更应该这样.”数学的学习,离不开对计算公式的理解与运用,从某种意义来说,几何形体的学习,就是对它们的公式、定义、公理、定律等的把握与运用.我们在数学教学中,要时刻反思:我们的教学是否有效、是否高效,我们的教学方法、教学设计能否加入我们自己的想法.
|
关 键 词: | 推导公式 数学教学 思维 现实生活 几何形体 教学方法 教学设计 学习 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|