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| 基于多元整合视角的中职学校课程设置问题、原则和对策——以机电技术应用专业为例 | |
| 引用本文： | 周如俊.基于多元整合视角的中职学校课程设置问题、原则和对策——以机电技术应用专业为例[J].现代教育,2012(5):49-53. |
| 作者姓名： | 周如俊 |
| 作者单位： | 江苏省灌南中等专业学校 |
| 基金项目： | 2010-2011年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题《中职校课程多元化有效整合的案例研究——以连云港为例》(课题批准号:2010059)的研究成果 |
| 摘 要： | 针对当前中职学校课程设置中存在的五类问题：课程体系构建缺乏融合性、课程定位出现功利、课程实施走向唯技性、课程改革产生自娱性、课程评价方式呈现单一性,文章提出中职校课程多元整合理念,并探讨了当前中职学校课程设置的四项基本原则。 |
| 关 键 词： | 中职学校 课程设置 多元整合理念 |
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