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EFL词汇习得的目标、原则和策略
引用本文:
徐小红,杨先明.EFL词汇习得的目标、原则和策略[J].荆州师范学院学报,2005,28(2):113-116.
作者姓名:
徐小红
杨先明
摘 要:
词汇量是EFL学习的主要障碍。快速通过词汇关,要正确认识词汇习得的目标,并遵循词汇习得的五个原则,注重在词汇习得过程中的感知、分析和储存三个阶段,分别采用与之相适应的学习策略和方法。
关 键 词:
EFL
词汇量
教学原则
学习过程
语境
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