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| 让线段图不再被“冷落” | |
| 引用本文： | 王金涛.让线段图不再被“冷落”[J].江苏教育,2013(1):41. |
| 作者姓名： | 王金涛 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学 |
| 摘 要： | <正>在一次职称评审的教学考核中,六位教师执教了《解决问题的策略——倒推》。教学"练一练"(小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多1张送给小明,自己还剩25张。小军原来有多少张画片?)时,两位教师提醒学生画线段图来分析数量关系,但能画线段图表征出该题数量关系的学生很少;另外四位老师示范画出线段图后引导学生看图理解数量关系,但大 |
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