珍视学生独特的感受、体验和理解

关于阅读教学，《语文课程标准》在“实施建议中”中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”