探讨体育能力差异对学习情绪的影响

文章通过对体育系两组学生对篮球运动的学习动机，学习兴趣和学习态度的调查分析，发现不同水平的学生间存在着显著差异，反映了学生学习情绪的特点。教师要善于针对不同体育能力的学生，最大限度地引导和发挥学生内在的学习潜力，培养他们积极的学习情绪，使学生的主体意识和主体能力都得到进一步的增强。