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| “交流—互动”英语阅读课文教学模式浅探 | |
| 引用本文： | 黄凤莲.“交流—互动”英语阅读课文教学模式浅探[J].广西教育,2006(29). |
| 作者姓名： | 黄凤莲 |
| 作者单位： | 南宁外国语学校 |
| 摘 要： | 笔者认为,传统的英语阅读课文教学存在的弊端主要是教师控制过多,学生主动参与太少,创造性思维也就难以开拓。那么到底如何才能改变传统课堂“教师传授—学生接受”的教学模式,在阅读课中减少教师的控制,让学生根据已有的信息、知识和经验通过“语篇”这一媒介来自由发挥和进行 |
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