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| 以课例研究为载体促进中学教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 钟尚润,朱晓东.以课例研究为载体促进中学教师专业化发展[J].继续教育研究,2015(4). |
| 作者姓名： | 钟尚润 朱晓东 |
| 作者单位： | 赣南师范学院外国语学院,江西赣州,341000 |
| 基金项目： | 2013年赣南师范学院教学改革研究招标课题“基于课例研究的中学英语教师专业发展研究”阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 课例研究是以教师的教学实践为基础,围绕一堂课在课前、课中、课后所进行的种种教研活动。根据课例研究的特征和具体评价标准,教师可以通过深入了解学生,挖掘教材内涵,建构教师学习共同体,完善课例研究制度,营造和谐的科研环境等教学行动研究,促进和提高中学教师的专业化发展。 |
| 关 键 词： | 课例研究 中学教师 教师专业化 |
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