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| 化学教学中的“发现教学法” | |
| 作者姓名： | 韩进才 |
| 摘 要： | “发现教学法”的指导思想是以学生为主体，学生在教师的启发下，独立实现其认知过程，自己研究探索新知与旧知之间的联系及规律性，进行知识的迁移，最终达到学生“会学”的目的。运用“发现教学法”进行教学的一般过程大致是：１教师根据教学需要提出问题，或创设研究问题的情境，使学生产生疑问。有时还需要把问题分解为若干需要回答的问题，以激起学生探究的欲望，从而明确要发现的目标。２指导学生收集有关的资料，尽可能多地掌握发现问题的依据并提出解答问题的假设。３组织学生从理论上和实践上对假设进行检验、补充或修正，对… |
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