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| 谈情感教育在中学历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 郑云霞.谈情感教育在中学历史教学中的运用[J].内蒙古科技与经济,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 郑云霞 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第八中学 |
| 摘 要： | 情绪心理学研究表明积极的情感对认知具有动力、强化等功能 ,消极的情感则起着减力、改变的作用。当学生在接受教师传授历史知识的刺激时 ,心理上都存在着一种选择甚至是否定的情感倾向 ,即这些知识是否适合学习的需要 ,能否产生愉悦感 ,如果能 ,则转化为学习的巨大动力。因此 ,要调动学生学习的积极性、主动性 ,激发学生“乐而好学、学而有获”的情感体验 ,就要培养学生学习历史的兴趣 ,体会到成功的喜悦。为做到这一点 ,笔者针对历史课的特点 ,充分挖掘刺激学生健康心理的情感源泉。要做到这一点 ,首先要有意识地培养自己情感教学的目的 ,… |
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