执信中学试行“免监考”的分析与启迪

一、“免监考”举措的出台古往今来,哪里有考试,那里就有考试作弊,作弊与防范作弊一直相对立而存在.反作弊,除了严格考场布置,加大监考力度,强化思想工作以外,还应该有新的思路,新的举措.执信中学94～95学年第二学期决定在某些条件具备的班实行“免监考”就是这种新思路、新举措的一个大胆的构想和尝试.笔者作为高一(6)班的班主任,在学校提出“免监考”的设想后,即鼓励班学生和班委会,事先向学校提出“免监考”的申请,高一(6)班申请免监考是具备一定条件的:是执信中学高一级的试验班,学生的总体素质相对是比较高的;又是高一级的先进班集体,班里已形成和培养出良好的班风和严谨的学风;学生有较强的集体荣誉感和正确的舆论导向.这些都为(6)班试行“免监考”提供了一个坚实的基础.但是也有一些值得注意的问题:作为一个试验班,学习的竞争压力大,分数对于这个班的学生来说,其诱惑力更大.但是“免监考”是否可行,这首先不是一个理论问题,而是一个实践问题,应该由实践去检验.经过两次申请,终获校长批准并正式向全校师生宣布,高一(6)班在学期中段考实行免监考.这样,一个反对考试作弊的新举措正式出台并付诸实践了.