让人文主义情愫渗透到英语课堂的每一个环节——由一堂精彩的写作课案例说起 |
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引用本文: | 张太玲.让人文主义情愫渗透到英语课堂的每一个环节——由一堂精彩的写作课案例说起[J].中小学教学研究,2009(8):60-61. |
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作者姓名: | 张太玲 |
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作者单位: | 华东师范大学教科院,上海200062 |
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摘 要: | 怎样在日常的英语课堂进行人文情愫的渗透与培养以实现英语课堂教学的有效性呢?英语研讨会上一堂写作课给了我们极好的启示:从教师和学生自身的生活出发撷取材料,并与教材进行适当的整合,必将提高英语课堂教学的有效性。
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关 键 词: | 人文主义情愫 英语课堂 有效性 |
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