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| 自主探究 互动生成——“3的倍数的特征”教学实录 | |
| 引用本文： | 胡展.自主探究 互动生成——“3的倍数的特征”教学实录[J].湖南教育,2006(18). |
| 作者姓名： | 胡展 |
| 作者单位： | 中南大学附小 湖南410083 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版小学数学第八“册3的倍数的特征”.教学实录一、创设情境,导入新课师:首先我们来看一则报道(,电脑出示“:爱心图书馆”)你们能提出一个数学问题吗?网友“飘驴”走访了大别山深处的几所小学,发现那里的孩子看一本《作文选》要排队等好多天,才能轮到.于是,他呼吁大家捐献儿童书籍,送给山里的孩子们,“捐书大别山”活动开始后,累计捐书达48563本,准备分给山里的3所小学.生1:48563本书平均赠送给3所小学,每所小学多少本?师:怎样列式?生2:48563÷3.师:老师不需要计算,一眼就可以看出48563不是3的倍数,不能平均分.不信,你们用计算… |
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