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| 在评价过程中培养幼儿的兴趣 | |
| 引用本文： | 孔起英.在评价过程中培养幼儿的兴趣[J].幼儿教育,2004(9). |
| 作者姓名： | 孔起英 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 集体美术教育活动是教师与幼儿互动的过程,它不是由教师按照自己的意图来操纵的活动,它有一定的规律,但无固定的模式,因而,不是所有的活动在结束前都必须有“集中评价”这一环节。如果把活动的完整的形式结构作为惟一的追求而忽略儿童的存在,这样的活动是本末倒置的。当然,这并不是说集体美术教育活动不需要评价。相反,评价是幼儿园课程的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的让幼儿获得对于艺术的可持续发展的态度和能力这一要求,落实到具体的美术教育活动中,就是鼓励幼儿人人积极参与美术活动,个个在原有的基础上获得不同程… |
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