语文课堂教学的几点迷失

“对话”主体教学的参与环境是一个动态环境，它判断评估学生参与活动是否可信。是否取得实效．不简单地以活跃的课堂气氛，以丰富的参与形式取胜，而是通过学生的信息卡反馈、小组讨论、登台展示、自由演讲等独立思考、合作探究活动为依据，弯下腰来微观考察、研究、分析评价教师和学生共同营造了怎样的学习环境及学生具体的参与状态。看他们是怎样参与的．参与后自身知识、能力、心智、态度、情感意志、素质、个性、人格的细小变化和良性发展。