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| 数学习题课教学有效性策略初探 | |
| 引用本文： | 胡小锋.数学习题课教学有效性策略初探[J].中学教学参考,2013(8). |
| 作者姓名： | 胡小锋 |
| 作者单位： | 浙江杭州明珠实验学校,310022 |
| 摘 要： | 在数学教学中,习题课是一种重要的课型,具有使学生巩固及应用所学知识、培养学生数学应用意识和能力的作用.它是教师掌握教学情况,及时反馈调节的一种重要手段.因此,加强习题课教学的实践与探索显得尤为重要.然而,在实际教学中,许多教师对习题课仍存在着极大的盲目性和随意性,"重操练,轻理解;重笔算,轻推理;重算法,轻应用"的倾向依然存在.那么,如何改进数学习题课教学,提高习题课的有效性呢? |
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