社区教育专职教师的叙事研究——以上海市普陀区为例

文章运用工作特性理论研究社区教育专职教师群体,力图从工作特性的微观视角深度探寻其工作特点。主要使用了行动研究、叙事研究方法近距离观察和分析社区教育专职教师从事的日常工作,触及其工作感受,激发思考,提出相应建议,以期为提升社区教育内涵建设,提供必要的建议和参考。