|
|||||
|
|
| 合作使人进步 | |
| 引用本文： | 李荷.合作使人进步[J].广西教育,2005(16). |
| 作者姓名： | 李荷 |
| 作者单位： | 南宁市高新区罗赖小学 |
| 摘 要： | “团结友爱”是德育的一项内容,真正领会它还是在我们进行了合作的教学实验之后。事情起因于小组阅读。在语文教学中,阅读非常重要的。课堂上,我们用自读、轮读、分角色读、跳读、速读等各种方式来反复练习。为了激发学生的兴趣,增强阅读训练的效果,我采取了以小组为单位的评价方法。在读《谁能画风》这篇课文时,随机抽查几个小组,指定从哪位同学开始,一人一个自然段,轮流读完整篇课文,当每个成员读书都很少出错时,小组才能得到一面红旗。在第二小组中,有一名胆小内向的同学罗锦,口齿不太清楚,所以读起课文来常常出错,因为他,红旗与小组擦肩… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |