依托课程资源,有效引导课外阅读

阅读能达到传承传统文化、构建学生人格、培养语文素养的人文教育目标。所以,我们除了要重视课堂的阅读教学,更应该从课内延伸到课外,依托课程资源,实现课内外阅读教育的衔接和整合。本文从"纵向推进""横向拓展""点面结合""古今交通"四个途径,并结合具体教例来阐明实现有效引导课外阅读的方法。