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| 溯源分析:小学识字教学善用显奇效 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市集美区曾营小学 |
| 摘 要： | 根据汉字"因义构形"、"以形表意"的特点,在小学识字教学中运用"溯源分析",可以充分挖掘利用汉字自身的理据因素,帮助学生更快、更好地理解和识记现代汉字。但由于汉字演变的复杂性和课堂教学时间受限等问题,在运用"溯源分析"进行识字教学时,要把握好"溯源分析"的程度、角度和时机,才能充分发挥"溯源分析"的奇效。 |
| 关 键 词： | 识字教学 溯源分析 善用 |
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