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| “生活化”的初中生物教学 | |
| 引用本文： | 焦太和.“生活化”的初中生物教学[J].中学生物学,2012,28(1):32-33. |
| 作者姓名： | 焦太和 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市荻垛初级中学 江苏泰州 225732 |
| 摘 要： | 义务教育阶段生物课程的主要目标是面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习.生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程.所以初中生物教学应从初中学生已有的生活经验出发,贴近学生生活实际,激发并保持学生学习生物的兴趣,培养学生终身的探索乐趣、良好的科学学习方法和科学思维方式,鼓励学生运用所学的生物学知识去研究身边的生物学问题,在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念,学会健康生活,激励学生学习生物科学工作者的科学精神,在探索科学的道路上勇往直前! |
| 关 键 词： | 学生为本 初中生物教学 生物学知识 生活经验 学生学习 生物知识 生活实际 教师 培养学生 兴趣 |
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