基才健全高职学生人格的大学语文教学思考

随着高职教育的发展，高职学生的培养目标和人才定位也在不断修订。从最初的知识本位、能力本位到今天的人格本位，我们越来越认识到培养学生综合素质的必要性和紧迫性。与此同时，我们也越来越认识到大学语文课程在高职人才培养中的重要作用。本文根据高职学生心理测评和问卷调查的数据分析，针对高职学生人格特点，围绕高职语文教育在培养和完善学生人格中的积极作用提出了自己的建议。