北京高等教育学会举办座谈会畅谈60年高教发展 |
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引用本文: | 张宏光.北京高等教育学会举办座谈会畅谈60年高教发展[J].北京教育(高教版),2009(10):37-37. |
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作者姓名: | 张宏光 |
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作者单位: | 中国人民大学附属小学 |
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摘 要: | 笔者认为,要促进每个学生的主体性发展,教师首先应努力探索教学的多元化、个性化,最大程度地实现差异性教学。而要真正实现差异性教学,教师在进行教学设计,尤其是对学情进行分析时,一定要考虑到学生学习风格的差异。
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关 键 词: | 学习风格 差异教学 差异性教学 主体性发展 探索教学 教学设计 多元化 个性化 |
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